壮游者并不鲜见，日本的小塚拓矢独乘小舟，漂泊远洋，与怪鱼为伴，令世人惊叹。“虎妈”“虎爸”更是老生常谈，无须赘述。然而雯雯的父亲不同，他并没有带领女儿远涉荒蛮之地，如在世外，也没有让女儿卷缩在三点一线的狭窄天地里，雯雯的父亲寓教育于旅行，让女儿在壮游中增长见识，磨砺意志、砥砺思想，这是他的高明之处。
行壮游教育，以广见识。多少人终日固守在几丈见方的屋舍之中，却向往着四万千里的广褒土地?但他们从小就无法走出家门，长大后，虽如余秋雨所说“有了足够的脚力”，却被世网苦苦缠绕，自由的支票无法兑现。可喜的是，雯雯有这样一位父亲，从小便能在父母的提携关怀下，游历万里山河，以广见识。在壮游的路上，徐霞客的背影犹在，李时珍的脚印犹在，顾亭林的故事犹在。与前人同行，“望尽天涯路”，如此壮游岂不值得，如此教育岂不高明?
行壮游教育，以修意志。幼年时期的意志教育十分重要，因为一切懒惰、绝望之类的负面心理尚未侵入孩子的内心。意志的种子一旦播撒在孩子的心中，便会抽枝发芽，茁壮成长。我不由想起美国的阿灵顿中学，每位学生都必须接受野外独立生存的考验，他们虽然已有十七八岁，但在磨炼意志的道路上仍旧是孩子。在一月寒风的洗礼中，在不绝的狼嚎声中，孩子们由畏缩逐步走向勇敢，由安逸逐步走向独立。雯雯在经年的徒步旅行中，修炼出的坚强意志，同样将伴随她一生。
行壮游教育，以引思想。幼儿的思想是空阔而纯洁的，世界的山河是广远而厚重的。体验文明生活以外的世界，如梭罗一般，可吮尽生活的骨髓;探访古老而神秘的地域，如余秋雨一般，可一酌文化的佳酿。生活的哲理，历史的血脉，尽在山河之中，在雯雯的足下。
很多人不满“虎爸式教育”，认为艰苦的旅行取代了孩子应有的快乐的童年。其实，雯雯父亲与促学的“虎爸”们不同。对于一个十几岁的学生来说，逼学很有可能是违逆孩子的主观意愿的;但对于一个思想尚未形成的幼儿来说，徒步旅行，加之亲情陪伴，未尝不是一件快乐而神圣的事。由此看来，雯雯父亲实行的教育是寓乐于苦的，更无强迫之嫌。
“欲上高峰窥皓月”，餐风宿露，一家同行，寓教与行。我既然不能再返童年享此教育，便为这壮游教育点个赞以了却心愿吧!