哦,妈妈……阅读答案

篇一:《母亲》阅读理解答案及解析

母 亲

肖复兴

①那一年,我的生母突然去世,我不到八岁,弟弟才三岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事,自己回了一趟老家。他回来的时候,给我们带回来了她,后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她,对我和弟弟说:“快,叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后,我噘着小嘴,任爸爸怎么说,就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着,伸出手要摸摸我的头,我拧着脖子闪开,说就是不让她摸。

②望着这陌生的娘俩儿,我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调:“小白菜呀,地里黄呀,两三岁呀,没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪,总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

③在以后的日子里,我从来不喊她妈妈。学校开家长会,我愣是把她堵在门口,对同学说:“这不是我妈。”有一天,我把妈妈生前的照片翻出来,挂在家里最醒目的地方,以此向后娘示威。怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次,她正擦着,我突然向她大声喊道:“你别碰我的妈妈。”好几次夜里,我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”,而她总是说:“不碍事儿,挂着吧!”头一次,我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈。

④孩子没有一盏是省油的灯,大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场,那是我们孩子的乐园,我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋,或者漫无目的地疯跑。一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒,重重地摔在了水泥地上,立刻昏了过去。等我醒来,发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我:“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的,生怕你留下后遗症,长大了可得好好孝顺呀……”

⑤她站在一边不说话,看我醒过来,就伏下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的脸。我不知怎么搞的,我第一次在她面前流泪了。

⑥“还疼?”她立刻紧张地问我。

⑦我摇摇头,眼泪却止不住。

⑧“不疼就好,没事就好!”

⑨回家的时候,天早已经全黑了。从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的。

⑩以后的许多天里,她不管见爸爸还是见邻居,总是一个劲埋怨自己“都赖我,没看好孩子!千万别落下病根呀……”,好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地,不在我太调皮,而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了,她才舒了一口气。

⑾没过几年,三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭,她把自己的亲生闺女,那个老实、听话,像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙,那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚,那一天,天气很冷,爸爸看小姐姐穿得太单薄了,就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了,一把就给扯了下来,“别,还是留给她弟弟吧。啊?”车站上,她一句话也没说,在火车开动的时候,她才向女儿挥了挥手。寒风中,我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上,她一边走一边叨叨:“好啊,好啊,闺女大了,早点儿寻个人家好啊,好。”我实在是不知道人生的滋味儿,不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心,她也是母亲,她送走自己的亲生闺女,为的是两个并非亲生的孩子,世上竟有这样的后母?

⑿望着她那日趋隆起的背影,我的眼泪一个劲儿往上涌。 “妈妈!”我第一次这样称呼了她。她站住了,回过头,愣愣地看着我,不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”,她竟“呜”地一声哭了,哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣,多少年的委曲,全都在这一声“妈妈”中融解了。

⒀母亲啊,您对孩子的要求就是这么少…… ⒁这一年,爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子,以后又在家里弹棉花,攫①线头,妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱,供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛,我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里,我们家的日子虽然过得很清苦,但是,有妈妈在,我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家,那小屋里的灯总是亮的,桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏,只要妈在,那小屋便充满温暖,充满了爱。

⒂我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着,却从来没想到,我们刚大学毕业的时候,妈妈却突然地倒下了,而且再也没有起来。

⒃妈妈,请您的在天之灵能原谅我们,原谅我们儿时的不懂事,而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上,我什么都可以忘记,却永远不能忘记您给予我们的一切…… ⒄世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。

①攫(jué):抓,这里是扯的意思。

(选自《语文读本》)

“我”对继母的感情变化为行文线索的,请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。(2分)

【答案】1.接受(好感)(1分) 感谢(感激)(1分) 怀念(思念、愧疚)(1分)

2.第③自然段写到:“我”和继母生活在一起,却还要挂出生母的照片。这是为什么?(2分)

答: 【解析】这一举动的直接目的是我对母亲的怀念,同时也折射出我对现在继母的不满和不接受。

【答案】表达了“我”对继母的反感(1分),也包含着对生母的思念(1分)。

3.用简洁的语言概括第⑾自然段的主要内容。(2分)

答:【解析】考察学生的概括能力,提炼主干,言简意赅。

【答案】写继母在三年困难时期,为了减轻家庭经济负担(1分)将亲生女儿远嫁内蒙(1分)。

4.阅读第⑿自然段,联系全文,分析“我的眼泪一个劲儿往上涌”的原因。(3分)

答:

【解析】 “望着她那日趋隆起的背影”可以看出是我流泪的一个直接导火线, 同时母亲的面对我的反感和不接受仍然对我很关爱,为家庭牺牲了很多,也是导致我流泪的原因。

【答案】为母亲的关爱而感动(1分),为母亲的衰老而伤感(1分),为以前的无知而愧疚(1 分)。

5.本文中的母亲有什么特点?作者在文末说:“世上有一部书永远写不完,那便是母亲”,面对母亲这部

“永远写不完的书”,请简要谈谈你的看法。(5分)

答:【答案】(1)不是生母,胜似生母(2分),答勤劳、善良、无私、包容(宽容)也可(答对三点计2分,答对两点计1分);(2)母爱是人类最伟大的一种情感,天下的母亲最大多数是值得歌颂的,我们要学习母亲的优良品质,努力报答母亲的养育之恩。(3分,答对3点计满分)

篇二:妈妈的礼物阅读题及答案

妈妈的礼物

有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从

妈妈那儿得到礼物,就非常伤心:“啊,我的妈妈,竟来不及给我一件礼物。”

一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,泪水模糊了

双眼,撞在一位老人身上。老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你的妈妈为你留下了最珍

贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那……我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为

礼物给了你。这难道还不够吗?”

孩子听着,眼睛忽地一亮。

老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给

了你耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,

让你去改造世界。这些,难道还不够吗?”

孩子听着,陷入了深思。

老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了

让你珍惜生活——去热爱这个世界!”

1、文中有许多描写神态的词语,如生气、严肃等,请写出文中的4个:

伤心 关心 诧异 沉思

2、根据意思从课文中找出恰当的词语。

⑴语言恳切而有分量,情意深长。(语重心长)

⑵细心地听取。(倾听) ⑶在一个地方来回地走。(徘徊)

3、写出画线字的近义词。 ⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。(悲伤) ⑵孩子诧异地问。(惊奇)

4、选择适当的词语填入文中的空格内。

改造、灵敏、观察、倾听、走遍

5、根据短文内容填空。

①第三自然段中“徘徊”的意思是在一个地方来回地走 。孩子独个儿在街头徘

6、给带点的字选出正确的读音,画上“」”。 点数(shǔ shù」) 享(xiǎng 」hēng )受 缓和(hé」 huo )

7、把下面的词语补充完整。神气十(足 ) 左(顾)右(盼) 沉默不(语 ) 四(面 )八( 方) 七

(嘴)八(舌) 不(约 )而同 3、找近义词或反义词。8、 近义词:兴奋 激动

因为孩子们在这沉默中,学会了,懂得了,去回报父母的爱。所以,这“沉默”是可贵的。

答:1、?” , , : 2、H 纟 huǎn 3、数字 五颜六色或者七手八脚 热闹 4、和蔼或者温柔或者可爱老

师 (悄悄 缓和 轻轻 ) 可爱的孩子 (满脸 犯了错误似的 躲闪)

(1)谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日贺谁知道爸妈的生日,课堂上的气氛可用:爸爸妈妈向你们祝贺生

日,骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼;你们向爸爸妈妈祝贺生日,寂然无声,没有人

举手,没有人说话。沉默着……

(2)因为孩子们知道自己做错了. (3)因为孩子们不仅意识到自己错了,并且在想办法改正错误.作为老师,看到了自己教学的成果,所以"这一片沉默给了我多大的享受. (4)这篇文章把谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日贺谁知道爸妈的生日的课堂气氛作对比.

(2)写眼睛“看”的动作的词就有几十个:如:

看、瞧、望、见、观、盯、瞪、瞄、顾、瞥、看见、观看、察看、细看、观察、探望、仰望、眺望、张望、观望、斜视、凝视、巡视、怒视、窥视、俯视、鸟瞰、瞻仰、打量、测览、浏览

可贵的沉默

(1)铃声响了,开始上课。

(2)我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”

(3)“知道!”“知道!”孩子们回答。

(4)“生日,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”

(5)“当然祝贺了!”“祝贺的!”

(6)“?知道的??祝贺的?请举手!”

(7)他们骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。

(8)“把手举高,老师要点数了!”我提高了声音。“啊,这么多啊!”

(9)我的情绪迅速地传给他们,他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

(10)我接着问:“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”

(11)霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。

(12)“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

(13)他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的,此刻全躲开了。他们低着头,望着窗外,沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么?萌生着什么?忍受着什么?不安?歉疚?忏悔?我不知道……然而,我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

(14)沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不, 问外婆!” “自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来了,但与沉默前的热闹已经不一样了

(15)结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

(16)不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”

(17)啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

2.用横线画出下面句子中感情色彩发生变化的词语。

http://m.gengnew.com/ddhimgt04/3c28af542f2d49f7-f1ff85e490dc165f-858c4f715aa544cb6371995456163955_i.jpg

3.将下面这段话加入文中,其正确的位置是( A )

孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。

A.(9)与(10)段之间 B.(12)与(13)段之间 C.(16)与(17)段之间 4.联系上下文认真体会“我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。”中“极为珍贵的东西”指的是什么?既知享受爱,又知回报爱

5.课堂上沉默了足足一分钟,你觉得对于孩子们来说,这是怎样的一分钟呢?请联系上下文用恰当的词语表达自己的体会。(至少写出两个)

6.为什么说沉默是可贵的?主要指孩子们能够反思自我

7、兴高采烈(谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日)、鸦雀无声(谁知道爸妈的生日);

8、他们的可爱恰恰在那满脸的犯错误似的神色之中。说他们做的不够好,是因为还没有人知道自己父母的生日,还不懂的主动去关心别人(从自己的身边人开始),可是他们满脸犯错的神色已经表现了他们的内心,触动之后肯定会行动,这才是最有意义的。

9、这一片沉默说明孩子们在反思,这就是对孩子的教育,对他们心灵的教育,我享受的正是这一点。

10、最后一问,文章的写作特点:可能是反衬,用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默,以此来让读者明白,何为可贵的沉默。

1、热闹非凡 寂静无声

2、因为孩子们感到愧疚,意识到自己错了,所以很可爱。

3、这一片沉默教会了孩子们去付出爱,体贴人,孩子们成长了。

4、应该是对比

篇三:临时妈妈阅读答案

多年前的一天,有位老师正在家里睡午觉,突然电话铃响了,里面传来一个粗暴的声音:“你家小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声。

她回头看看正在看电视的唯一的女儿,立即明白过来。她当然可以放下电话不理,因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师,说不定那就是自己的学生呢?犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。

正如她预料的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正大声训斥着。

她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转脸对旁边的售货员说:“有什么话就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中,她缴了28元的罚款,领着这个小女孩走出了书店,并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来,将小女孩领到家中,细心地为她洗净了脸,什么都没有问。临走时,她还特意叮嘱道:“今后如果你要看书,就到阿姨这里来,阿姨有好多书呢。”

惊魂未定的小女孩,疑惑地看了她一眼,便飞一般地跑掉了。

不知不觉中,好多年过去了。一天中午,门外响起了轻轻的敲门声。她打开房门,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,手里捧着一束鲜花。

“你找谁?”她疑惑地问道,但女孩却激动地说出一大堆话??

她恍然发现,原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩。多年之后,她已经大学毕业,现在特意来看望自己。

1.阅读全文,给文章加个题目。

2.老师接到电话后“犹豫”了片刻,她犹豫什么?

3.老师把小女孩领回家后,为什么“什么都没有问”呢?

4.“女孩却激动地说出一大堆话”,她会说些什么?

5.那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈?

6.本文依次写了 →帮助女孩→ ,赞美了老

师 。

参考答案:

⒈零五网提示本题答案不唯一,可以为“改变一生的闪念”,也可为“临时妈妈”、“好想叫你一声妈妈”等都可以。

⒉她本想置之不理,“因为这件事和她没任何关系”;然而,一种对学生的理解、爱护又让她心里不安,因而她又想去书店。

⒊避免让女孩难为情,保护她的自尊心

⒋您老人家不记得了吗?我就是当年在书店害您交了28块钱罚款的那个小女孩啊!您帮我交了罚款以后又把我领到您家里,帮我洗去脸上的泪水,还叮嘱我以后要看书就到您家里来看的啊!可是后来我一直不好意思过来看您。现在我大学已经毕业了,我不能再不来看望您了。

⒌她出于一个老师的爱心和责任感,为了让女孩不受伤害,自愿充当女孩的“保护伞”——临时妈妈。

⒍接到电话 登门感谢 对下一代的关爱

篇四:妈妈和房客阅读答案

妈妈和房客 阅读答案

1.请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。(不超过60字)(3分)

2.结合上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。(4分)

(1)但姐妮大婶只哼了两声:“这种人我见得多了。别指望借给人一件新外套,收回来还是好的。”

(2)妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票:“你看 ,收回的还是一件好外套。”

3.第⑾段克瑞波的出场,在情节结构上有什么作用?请结合上下文简要作答。(2分)

4.小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象,请任选一个,结合内容分析。(4分)

答案:

1.我把房子租给了海德。海德与我们融洽相处,给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后来他离开了,我不认为他欠我们什么(后来,我烧毁了海德离开时留下的支票)。(3分,语言简洁,意思符合即可。)

2.“哼”字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气,从而表现了她对海德的不欣赏、不信任,及对妈妈做法的不认同。(2)“亮出”运用动作描写,生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感,从而表现出她对海德人品的肯定与维护,同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。(4分,每小题2分,意思符合即可。)

3.推动情节发展,让小说扣人心弦,为后文妈妈烧支票做铺垫。(2分,意思符合即可。)

4.示例①:从妈妈不调查海德的背景,不向他预收租金,可以看出她淳朴、信任他人;雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房,看见她心地善良,关爱他人;烧毁海德留下的支票,可以看出她对人怀有感恩与宽容之心;她“不喜欢孩子们天黑上街”,和孩子们一起沉浸在书的世界里,鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长,而且教子有方。示例②:海德随身携带大量书籍,可见他见识丰富;他辅导尼尔斯高中课程,并教他拉丁文,为“我们”全家朗读,把“我们”带入书的世界,可见他有一副热心肠,善于与人相处,讨人喜欢。但最后留下假支票,说明他不够诚信,令人遗憾。(4分,结合文章内容答到两点,意思对即可。)

篇五:短文练习:妈妈的礼物及答案

有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那

儿得到礼物,就非常伤心:“啊,我的妈妈,竟来不及给我一件礼物。”

一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,泪水模糊了双眼,

撞在一位老人身上。老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢,严肃地说 孩子 你错了 其实 你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物

你应该珍惜才对 那 我怎么会不知道 孩子惊奇地问

老人语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物给了你。这难道还不够吗?”

孩子听着,眼睛忽地一亮。

老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你 的眼睛,让你去 世界;给

了你 的耳朵,让你去 世界;给了你一双腿,让你去 世界;给了你

一双手,让你去 世界。这些,难道还不够吗?”

孩子听着,陷入了深思。

老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你

珍惜生活——去热爱这个世界!”

1、给短文加上一个合适的题目,填在文首的横线上。(2分)

2、给第四自然段加上标点符号。(6.5分)

3、联系上下文解释下列词语:(4分)

意味深长: 诧异:

4、根据意思从课文中找出恰当的词语。(2分)

(1)细心地听取。 ( ) (2)在一个地方来回地走。 ( )

5、写出画线词语的近义词。(4分)

(1)孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 ( ) ( )

(2)孩子诧异地问。 ( )

(3)孩子听着,陷入了深思。 ( )

6、写出下列词语的反义词。(4分)

迷糊( ) 严肃( ) 珍惜( ) 关心( )

7、将画横线的句子用一个成语替换。(2分)

(1)妈妈还给了你一颗充满热血的心。 ( )

(2)孩子诧异地问。 ( )

8、我会应用下列词语说话.(4分)

意味深长:

徘徊:

9、文中有许多描写神态的词语,如生气、严肃等,请写出文中的4个描写神态的词

语。(4分)

10、选择适当的词语填入文中的空格内。(6分)

改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍

11、文中画“﹏﹏”的句子是句子改成不用问号的句子。(5分)

12、你能用“”画出短文中的排比句吗?仿写一句排比的句子。(1+3分)

13、句子练习。(8分)

①老人对孩子说。(扩句)

②老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?”(改成提示语在中间的句子。)

③你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物, 你应该珍惜才对!

改为反问句:

改为双重否定句:

14、最后一个自然段中“——”的作用是(1分)

15、根据短文内容填空。(1+8分)

①第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子独个儿在街头徘

徊是因为

② “孩子听着,眼睛忽地一亮。”他想:

③“孩子听着,陷入了深思。”是因为:

④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物,具体指哪些礼物?

16、写出这篇短文主要讲了一件什么事?(5分)

17、读了短文你想对老人说。(4.5分)

18、母爱是世界上最伟大的爱。请写出一句关于母爱的名言。(2分)

19、我想用这些词语来形容(赞颂)我的妈妈。(至少写4个,4分)

20、妈妈为我们的健康成长付出了一切,我想用手中的笔画一画我的妈妈,并说一说

自己画的是什么。(5+5分)

21、孩子听完老人最后一席话后是怎么想的?展开丰富想象,为短文加上结尾。(8

分)

答案

1、 妈妈的礼物 (最珍贵的礼物)

2、老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你的妈妈为你留下了

最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那——我怎么会不知道?”孩子

惊奇地问。

3、联系上下文解释下列词语:

意味深长:语言恳切而有分量,情意深长。

诧异:十分惊讶、吃惊。

4、根据意思从课文中找出恰当的词语。

(1) ( 倾听 ) (2)( 徘徊 )

5、写出画线词语的近义词。

(1)( 倾吐 告诉 ) (悲伤 痛苦 伤心 )

(2)( 惊讶 吃惊 )

(3)( 沉思 思考)

5、写出下列词语的反义词。

迷糊(清晰 明亮) 严肃(温和 慈祥) 珍惜(浪费 遗弃) 关心(冷淡 冷漠)

6、将画横线的句子用一个成语替换。

(1)妈妈还给了你一颗充满热血的心。 (满腔热血 )

(2)孩子诧异地问。 ( 大吃一惊 )

7、略

8、文中有许多描写神态的词语,如生气、严肃等,请写出文中的4个描写神态的词

语。 伤心 哀伤 诧异 沉思 惊奇

9、选择适当的词语填入文中的空格内。

老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你 明亮 的眼睛,让你去

观察 世界;给了你耳朵,让你去倾听 世界;给了你一双腿,让你

去 走遍 世界;给了你一双手,让你去改造 世界。这些,难

道还不够吗?”

10、文中画“﹏﹏”的句子是个句子改成不用问号的句子。

① (陈述句 ) ② ( 陈述句 )

11、你能用“”画出短文中的排比句吗?仿写一句排比的句子。

不仅如此,妈妈还给了你 明亮 的眼睛,让你去观察 世界;给了你耳朵,

让你去倾听 世界;给了你一双腿,让你去 走遍 世界;给了你一双手,让你

去改造 世界。这些,难道还不够吗?

12、句子练习。

①老人对孩子说。(扩句)

②老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?”(改成提示语在中间的句子。)

③你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物, 你应该珍惜才对!

改为反问句:

改为双重否定句:

13、最后一个自然段中“——”的作用是

14、根据短文内容填空。

①第三自然段中“徘徊”的意思是 在一个地方来回地走 。孩子独个儿在街头徘徊因为 妈妈,竟来不及给我一件礼物

②“孩子听着,眼睛忽地一亮。”他想: 妈妈给他整个世界作为礼物,这个礼物非常伟大。

③“孩子听着,陷入了深思。”他又会想:妈妈给了他这样的礼物,他不应该去羡慕别人,他的礼物是无价之宝,他应该去珍惜 ④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物,具体指哪些礼物? 整个世界,

明亮的眼睛,聪明的耳朵,一双脚,一双手,一颗充满热血的心