素质教育心得体会

篇一:素质教育学习心得体会

素质教育学习心得体会

教育是民族振兴的基石。素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。 通过认真学习,我充分认识到全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务,是一个影响深远,任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行,加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求,是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本,注重德育,注重健康,充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义。教育是一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本,是人的能力培养,既教书又育人。德育为首:道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合,得到和谐发展。我作为一个语文课的教师,应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神,努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围,努力培养学生成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,全面发展的人才。

作为教学一线的教师,肩负着素质教育思想与课程的具体实施,因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下,该如何充分发挥自己的主力军作用?笔者认为,我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地,在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一,而不只是应试的知识与能力;教学对象应面向全体学生,而不只是照顾少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西,而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动,而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合,而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究,而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养,而不是考试方法与能力的反复训练。激发学生的求知欲,而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识,引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论,用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与,不仅要调动他们动耳动脑的心智投入,还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

马晓玲

2013.01

篇二:素质教育大讨论心得体会

素质教育大讨论心得体会

酒房中心小学:刘召林

思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。

小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,

要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起”为主要内容,坚持“贴近实际,贴近生活,贴近未成年人”的原则,以求真务实的精神,推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识,世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导,

对小学生重点是规范其言行,培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念,以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事

例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性.

教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范,建立小学生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担,拓宽素质教育思路,组织好各种课外兴趣活动小组,培养小学生的创造意识和实践能力,为小学生的全面发展提供必要条件。

篇三:素质教育心得体会

素质教育心得体会

老辈人常说“少说话多干事”是做事谨小慎微的表现,虽然有其道理,但我认为应该“低调做人,高调做事”多说多干,说错了干错了要注意反省,说对了干好了要注意总结,有埋怨了直接找领导谈心,这样才能成长才能进步。

“少说话”,曾几何时,我便暗暗为自己树立一个处世规条,但没有人不期望自己有更好的生活品质,没有不期望自己有更多朋友,没有人不期望自己成就更多事业,没有人不期望自己得到更多尊重。

如果要有好的生活品质,首先要不断地去奋斗;如果要有更多的朋友,首先要去广泛的交流;如果要成就更多的事业,首先要踏实肯干;如果要得到更多尊重,首先要更多的尊重别人;

踏踏实实做人,实实在在办事,把双手插在口袋里的人,永远爬不上成功的梯子。多一些努力,便多一些成功的机会,天道酬勤,不要光耍嘴皮子,不要好逸恶劳,勤字当头,苍天不负有心人,尽心尽力、尽职尽责,才能成就大事业。从不获胜的人很少失败,从不攀登的人很少跌交,要想知道成功的滋味,就得敢闯敢干,少言多行,决而不断,断而不行,必然贻误时机。小事不想做,必然大事做不了,对工作拈轻怕重,好高骛远,很难成就一番事业。先扫一屋,才能扫天下,要从自我做起,从现在做起,从小事小节做起,从点滴细节做起。做老实人,讲老实话,干老实事,这才是长久和根本。所以,做人,一定要问问自己是否抬头做人、低头做事。

良好的人际关系是事业成功的必要条件,是心理健康的重要标

志。搞好人际关系我认为首先要谦虚谨慎,不要自视太高。“三人行必有我师”,早参加工作的同事一定有许多值得自己学习的长处,一定要以谦虚的态度多向他们学习。再是一定要有敬业精神,尽最大努力做好自己的工作。出色的工作一定让人对你刮目向看。和同事相处要以诚相待、宽容、谅解、吃亏忍让,不要斤斤计较。“大肚能容容天下难容之事”,宽广的胸怀能使你笑对人生。

利益是个人和组织的一切行为的内驱动,在不违背集体利益的前提下满足个人正当利益,在个人利益得到满足时要多想想集体利益,在二者发生矛盾时个人利益要服从集体利益,集体利益是指大家共同的利益,而不是集体内某些人强加给其他人的要求。

尊重个人权利,因为人的存在的目的是人的自由发展。自由的保障必须以权利的充分行使为其特征。没有权利保障机制,则自由无从谈起。工资就是个人利益的最大体现,在公司制度的框架下,多劳多得。不能以集体的名义抹煞个人利益。以往常说“大河有水小河满,大河无水小河干”,事实上,应该这么说,“小河有水大河满”。也就是说,个人自由充分得到尊重的集体,才是一个和谐、稳定的集体,集体的利益才能从跟本上得到保障。

部门利益冲突的主要原因是职能划分不清,职责交叉严重。职能范围不清,造成了越位和缺位;而机构间职能划分不合理,又导致职位交叉重叠。主要体现在职能分割。没有一个统一的机构集中管理,而是分割成若干部分,一方面增加了管理成本,造成机构膨胀,同时还造成大量内耗,更为严重的是责权不明确,出了问题,机构间互相推诿,

出现管理真空,降低了效率。

在工作中做为公司的一员,每个人都有义务,为公司的将来出谋划策,说出自己的心声。这是我对这次素质教育从内心的感触。

每个人都有惰性,工作中很多事情都是要自己去规划安排的,发现自己做事情有点散漫,工作的事情虽然是安排做好了,但并没有充分利用时间去涉猎与工作相关的知识,时刻感觉自己在退步,一直在反思,自己到底想要的是什么,想要拥有什么样的生活,想要有什么样的工作,想要什么样的进步,对自己的认识还不够清楚,不能很好的权衡自己的优缺点,没法真实的明白内心的需要,无法做出正确的选择,这些还需要继续思考,我想只有明白了这些,我才能选择正确的道路让自己进步。

一个有着远大志向和抱负的人,应该有赶超上级的目标。所以,如何处理好与上级的关系是必须要学会的生存本领。

但往往在前进的道路上,很多人都想踩着别人的肩膀上,而在更多的时候,则应主动地当别人的垫脚石。只有脚踏实地,扎扎实实地干出地些成绩来,别人才能看重你,领导才能看好你,你才会有较宽广的发展前途。

俗话说:“出头的椽子先烂。”当一个人干出点名堂来了之后,即使你并没有得罪人,也会召来众多的反对者。有些人出于妒忌之心,会经常在领导面前搬弄是非;有些竞争者害怕对手比自己强,也会挖空心思寻找别人的短处。在激烈的竞争环境中,“害人之心不可有,防人之心不可无。”智者能从对手的出言动语中,揣摩出深意,并拟

定出对策;愚者则毫无知觉地听着别人的恭维话,毫无察觉地与人共饮笑谈,毫无感觉地承受着对手递过来的“软刀子”。他们丝毫不知道,也许永远也不会知道,领导是如何由信任变为不信任的、是如何由器重变得不器重的、是如何由助推变成打压的。不了解领导、同事和自己身边的人,不熟悉他们的个性、品行和为人,不分析人与人之间的利害关系,就有如盲人骑瞎马,还有不失败的吗?

在人的一生中,不可能总是顺境,也不可能总处于逆境。在顺境时,要牢牢抓住机遇,乘势而上;在逆境时,也不可轻言放弃,一方面等待时机,另一方面,在认真反思的同时,多积累一些知识、经验以及与自己失败相关的教训,为下一步的快速发展做好充分的准备。

很喜欢公司的素质教育,因为这也是反省自我的一个过程,平时工作在一线,工作单调乏味,我们最缺失的就是反省,每一次的反省都是一次冷静的对自己的扪心自问,再一次的认识自己,发现自己的不足,反省过后才会去改进,才会与之前不同,这样工作也会有新鲜感有动力。

坚持反省,坚持扪心自问,坚持真诚的对待自己,在以后的工作中,努力的改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,与公司一起进步,希望再新的一年里,公司和我都能有突破和飞跃。

另外,根据自己的工作实际,向公司提几点浅陋的看法,希望不会误导领导的决策。

1、希望公司能开通总经理电子邮箱;作为互动平台能拉近每位员工与总经理的距离。另外总经理也能及时了解工地动态;

2、“无规矩不能方圆”汇总各项公司制度装订成册,组织员工学习了解公司各项规章制度;并不但完善相关制度。例如:

(一)财务制度

①工资如何晋级

②加班制度

③出差如何报销

收尾工地,发生费用需要向总经理请示?

等等

(二)请假制度

①公司人员放假

②工地人员放假

③员工婚丧、生孩子等如何请示

及工地人员出差如何请示?等等

(三)部门制度

随着公司的慢慢壮大,公司岗位的添补;公司相关部门职责应该落到实处,使每一个工地不是对项目经理负责而是对公司对总经理负责。一个项目部应该由不同的部门组合而成,人员的培训也应由部门负责人来具体实施。

工程部:测量、质检

设备部:工地材料采购、设备调配

技术部:资料员、人员证件、试验

财务部:会计、计量人员、生活

篇四:教师素质教育学习心得体会

教师素质教育精神学习心得体会 教育是民族振兴的基石。素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。 通过认真学习,我充分认识到全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务,是一个影响深远,任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行,加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求,是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本,注重德育,注重健康,充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义。教育是一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本,是人的能力培养,既教书又育人。德育为首:道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合,得到和谐发展。我作为一个语文课

的教师,应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神,努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围,努力培养学生成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,全面发展的人才。

作为教学一线的教师,肩负着素质教育思想与课程的具体实施,因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下,该如何充分发挥自己的主力军作用?笔者认为,我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地,在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一,而不只是应试的知识与能力;教学对象应面向全体学生,而不只是照顾少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西,而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动,而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合,而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究,而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养,而不是考试方法与能力的反复训练。激发学生的求知欲,而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识,引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论,用有限的课本知

识去解释无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与,不仅要调动他们动耳动脑的心智投入,还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

篇五:素质教育大讨论心得体会

素质教育大讨论心得体会

近日,我校组织全校教师在多媒体教室进行了素质教育大讨论,每位教师都各抒己见,下面我结合自己在工作实践中的一些做法,谈 谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。 (转载自

一、转变教育教学观念很重要

“素质教育”与“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的先导,实施素质教育,首先要转变教育教学观念,摒弃应试教育的种种落后观念,树立素质教育的先进教育观念,如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变,继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学,只能是穿新鞋走老路,素质教育就成了一句空话。

二、要积极学习先进的教学理念,吸收素质教育教学改革的新成果

现代社会,信息更新日新月异、一日千里,素质教育的各种教学改革实践不断发展,各种新的教育教学理念不断更新,在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统,研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法,认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论,不断充实到自己的教学实践中去。

三、重视对学生创新精神和实践能力的培养。

应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数,忽视了学生能力的培养,造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时,更加关注学生情感、态度的培养,增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。由于学生年龄小的特点,还要让学生经常复习,温故而知新的目的,我就让学生通过动手做和语言交流的两种方式进行复习。总之,在素质教育中,要想尽一起办法使课堂仅

有的40分钟内分秒不浪费,培养学生举一反三的能力,以及学会学习的方法,不断提高学生解决各种问题的能力。这样可以留给学生更多自由的时间和空间,让他们去做一做自己喜欢的事情,看一看更多自己不知道事情,掌握其他更多的科学知识,更有利于学生全面发展的目标。转载自

四、优化课堂教学过程,提高课堂教学效益。

课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此,教学过程中要要进一步深化课堂教学改革,彻底改变过去那种“重分数,轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法,采取形式多样、内容活泼的教学方式,改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

素质教育是一项长期的系统工程,只有在教育教学实践中积极探索,勇于改革,敢于创新才能取得良好的效果。


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