寒假作业检查总结

篇一:寒假作业检查情况总结

江桥中心小学寒假作业检查情况总结

本次寒假作业设计,充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能,结合期末考试情况,有针对性地布置了作业,各科作业适量。

数学学科:主要布置了口算、计算、解决问题等方面,旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。

语文学科:主要布置了双基训练内容训练:拼音、字、词、句、背读古诗与作文。

英语:主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。

开学初,学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业,进行认真细致的批发与评价,并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结,上交了总结材料。通过批改发现:

一、优点:

1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。尤其是一、二年级。

2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁,家长检查也很认真。

二、不足:

1、一部分学困生家长失去了信心,不管不问,不辅导,导致作业完成不了。个别学生态度不端正,不愿动手、动脑去思考去解决问题。语文漏写词语,作文完成不了。

2、多数学生字迹潦草,书写不认真。

三、措施:

1、在今后的教学工作中,要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施,使出现问题的学生能认识到问题所在及危害,及早解决。

2、与家长沟通,使之养成良好的学习习惯,使全体学生德、智、体、美、劳全面发展,将来成为一名“四有”人才。

3、加强对学生写字的训练,提高学生的写字水平。

2014年3月

2012年2月

篇二:寒假作业检查总结

寒假作业检查总结

新的学期,学生带着收获和成长回到学校,教务处在本周对学生的作业、教师教案和教师的查阅情况进行综合和总结。检查内容分为两部分,一部分是综合实践活动教案及资料,一部分是寒假生活。现就检查情况逐一说明。

第一部分综合实践活动教案及资料情况:12位班主任工作认真,布置精心,教案上交及时。按时间要求上交综合实践活动资料的班级有一(6)、二(1)、二(2),完成较好的班级有二(1)、二(2)、三

(1)、四(1),这些班级对学生的要求严格,他们做的了统一纸张,收集广泛,字迹规范。尤其是三(1)班的卢玢茜同学收集的春节知识丰富,她收集的内容分为4部分,分别是走进春节——饮食,走进春节——穿戴,走进春节——对联,走进春节——风俗,这位同学表达的是情真意切,书写的是规范整齐。这部分作业不尽如人意的地方是资料上交不及时,希望班主任们在百忙之中及时上交。

第二部分是寒假生活:这部分作业,教师查阅认真,上交及时,只是学生假期里贪玩,家长督促不紧,学生学习的主观愿望不强,造成作业书写不够规范,不够美观。希望教师在检查学生作业上,根据学生完成的详细情况,及时评价,表扬先进,鞭策后进。今后多与家长沟通,要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促,使假期的学习有真正的成效;教师对学生提出更明确的要求,必须认真规范书写,和平时一样,养成良好的学习习惯。在这方面做的好的教师有卢彦平、于海凤,他们的批语具有鼓励性,针对性。如卢彦平的“坚持不懈,解决问题,才是真正的学者”。于海凤的“你是个认真努力的孩子,但是书写还要加油啊!”。但也有个别作业,老师由于疏忽,有漏批现象,也有未写批阅时期的。希望老师们在日后的工作中,更加认真对待我们的教学工作。学习是学生自己的事,唯有他们自觉、主动,积极的去探究,才能掌握知识、获得能力,得到发展,咱们教师要在今后的教学中想方设法,继续鼓励他们的学习积极性、自主性。综合这两次

检查情况,获得优秀的教师是:刘慧娟、闫金芬、于海凤、梁苗苗、李月英、乔保国、冀静静、兰守利、卢彦平、李凌云、

篇三:寒假作业检查情况总结

作业检查情况总结

我对学生的寒假作业进行了检查,现就学生作业情况反馈如下:

一、寒假作业情况

优点:

1.绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意

2.学生作业写得比较认真,规范,且能做到细致、及时, 3特别表扬:刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。

不足:

1.作业质量差别较大,应

寒假作业检查总结

多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生。

2. 个别学生的作文质量不高,有完成任务的倾向。

3.极少数学生的作业字迹潦草,书写格式不规范。

4.学生的书写习惯比较差 。主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。

5.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改

6.单词不会拼写

7.句型转换的题错误较多

8.阅读能力弱,畏惧阅读题;学生对于给答句,填问句思考的不够到位。

9;后进生的基础知识把握不好,做得不够认真。

改进措施:

1;教学中陆续引导学生拼写单词,每天最少10个,日积月累,逐步提高。

2:加强学生朗读背诵能力的培养,狠抓基础,培养学习英语的成就感和快乐感。

3:充分利用优秀学生的帮助带动作用,采用一帮一的形式,拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

4:家庭作业组织安排行长组长检查的办法,把好家庭作业检查关。 从作业检查来看,作业中出现的问题应该说是正常的,今后能有则改之,无则加勉。

邵清