教师师徒结对总结

篇一:教师师徒结对总结

时间过得真快,转眼间一个学期过去了。这学期初,我很荣幸成了姬老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习,更有效

1.严格遵守师徒结队制度

在开学初,在校领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义,为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名优秀的小学教师所以我很高兴学校为我们搭建这个平台,且还为我们制定了《阳城县实验小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己,并认真执行。

2.利用一切机会学习

作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在姬老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。同时,还经常请她面对面地帮我修改材料,收获直接,受益匪浅。

二、在指导中提高,更快捷

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。姬老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。同时进一步地体会到:认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

 作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后,我会继续努力,更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习,多请教,积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!

 

 

 

 

 

篇二:教师师徒结对总结

新 教 师 师 徒 结 对 总 结

新 教 师 师 徒 结 对 总 结

师徒结对总结2008 年 9 月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着 满腔的热情来到莒溪中学,担任七年级两个班的数学教学工作 。对于初来乍道的我,虽然 在高中实习了一段时间,但是在低年级教学方面,我都毫无经验可言。如何把握教材的重点 及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时, 苍南教育局进行师徒 结对,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传 帮带”作用。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师高毅老师结为师徒。在此感谢教育局 为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。

我的师傅及时地在思想认识上予我以引导, 使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变 与过渡, 尽快地以较好的状态投入到教学活动中去; 在听课学习过程中就对学生的引导等问 题得到了启示。正是这种环境,使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学。

作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

我和高老师虽然不在同一所学校, 在交流上有点不方便, 但是, 他总是能抽空来我学校, 听我上课, 并为我亲自上示范课, 然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难 问题,交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其 烦地回答我。

这学期我成功地开了一节公开课, 并且所教班级在历次考试中取得了不错的成绩, 这些 成绩的取得与马老师的指导是分不开的。是她让我学到了以下几点重要的教学经验: 一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学 法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来” 。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又 备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔 接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡 自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为 了不打消学生的积极性, 我在实施教学的时候, 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动, 将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学习,在玩中获得 新知,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生 们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写 出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课,体现以人为本。

《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过 感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

”这便要求,数学课 的教学要以学生为主,培养他们学习数学的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言 实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏(如 24 点、脑筋急转弯)来激 发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、肢体语 言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助动作、表情等手段掌握其义,让他们积 极主动参与学习获取新知过程, 培养他们学习数学的兴趣。

在遇到难解得题时, 我不厌其烦, 耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的 同时,还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理, 通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造 宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,从而给他们提供充 分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们 的学习兴趣。

三、加强自学,不断积累知识。

由于本人在教学方面经验甚少,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们 办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野; 经常上一些数学网站,更多地进行网络学习。在高老师的指点下,我收集了许多优秀教案, 还看了一些数学优质课教学光盘,在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。

当然高老师的(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:教师师徒结对总结)的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。

他工作热情很高, 认真 细致踏实,大胆干练,见多识广这些都永远值得我学习。高老师经常的检查我的备课本、听 课笔记以及作业批改等,我还有很多需要向师傅学习,以师傅为我的榜样,因为她的态度时 刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每一节课,写详案,设计教法,上好每一堂课, 课后认真细致批改作业,进行辅导补差工作。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间, 使我们在有意无意之中增加了交流 和相互学习的机会, 从而得到提高。

总之, 这一学期以来, 在高毅老师的悉心指导、 栽培下, 我各方面都有了一定的提高。

今后我要更加主动地、 虚心地向她多学习, 多请教, 努力工作, 积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,为学校作出我应有的贡献!

篇三:教师师徒结对总结

[]在忙忙碌碌中,一的已接近尾声,。本学期,园给我了一个难能可贵的机会,让我以师傅的角色对王海静进行上的指导和上的关照。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种与义务。尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地到我校为青年教师所搭建的这个平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小王的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相、共同中,我获得了许多新的与启迪。

一、以德从教,从容应对平常工作

从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一默默地努力一段后,教育的热情会因为外在的冷淡而消退,褪尽教育激情与热情的教师,其实后面的或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的 工作感 会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

针对新教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨,使她在教学技能上获得新的提升。同时,经常告诉她,时刻保持良好的品德,一颗孩子的心,不耻下问的。在工作之余,鼓励她写、执教过程中比的心得,整理教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备,《》()。

二、积极钻研日常教学,努力做好各项工作

工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力 教学的精彩课堂 。小王老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多次课前、课后的请教、准备和。这些都可以看出,新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。小王老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。努力在 创新、求真 上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与平,这一点是难能可贵的。

三、大胆实践,勇于挑战薄弱环节

学然后知不足,教然后知困惑 ,其实在师傅这 名 与 实 之间还是存在较大差距的,但既然接受 教与导 的重任,就只能努力缩科差距,减缓自己的教学盲点了。一个学期的 师徒结对 ,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行挑战,如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升,好看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用 一桶之水中去舀取一瓢之水 ,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

经过一学期的传、帮、带活动,从不定时的去听课、到自己为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大胆尝试新上一节观摩课,到生活中的细微照顾和引导,小王老师都非常认真努力学习、实践,各方面都进步特别大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、育人,用精湛的知识引领孩子,就一定能成为一名好老师。

在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指导,更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师:为人一定要原则,与人为善,宽厚待人,对自己要矜持,对他人要,不怕不懂,不耻下问,每个人都是你的师傅,都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要怕自己吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人。

老老实实做人、认认真真做事 是一个人一生受之不尽的财富。

相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,徒弟尽快成长为一名好老师、一名教师。让我们一起严格要求自己,做到自己的最好。

(网)

〔师徒结对(师傅)总结〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】。