篇一：6.2密度导学案 人教版初二物理2013年秋季使用
六、当堂目标检测：
例1 由密度的概念及公式??m，可以判定对于同一种物质（ ） V
A．密度是一样的 B．体积越小�芏仍酱�
C．质量越大，密度越大 D．体积越大，密度越大
例2 关于密度的概念下列说法正确的是（ ）
A．同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比
B．把一铁块压成铁片，它们的密度就小了
C．一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等
D．质量相等的两种物质，密度大的体积也大
[变形题] 将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则( )．
A．体积大的密度一定大 B．体积小的密度一定大
C．两者的密度一定相等 D．两者的密度一定不相等
练习1、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为____________。
练习2、2.79g/cm3=__________kg/m3 1.0×103kg/m3=__________g/cm3 练习3、两个用同种材料制成的实心球，A球质量为20g，B球质量为0.1kg，则A、B两球的体积之比VA:VB=____________，密度之比?A:?B=____________。
四、学生练习
1、一松木块的密度是0.4×103kg/m3，读作________________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为________________。
32.水的密度是 kg /m，它表示 .
3.“蒙牛牌”牛奶包装袋上标有“净含量200ml（227g）”字样，“蒙牛牌”牛奶的密度是 g/ cm3，合 ㎏/m3.
4、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为______g．（ρ水=1.0×103kg/m3）
5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）
A．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变
B．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变
C．把铁球加热，质量变大，密度变小
D．某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比
6、如图10-13所示, 表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知 ( )
A.ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水
B.ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水
C.ρC>ρB>ρA , 且ρA<ρ水
D.ρC>ρB>ρA , 且ρA>ρ水
10-13
篇二：2015人教版物理6.2密度导学案
课题： 6.2密度
年级： 八年级 主备人： 唐春雨
学习目标：
1.通过探究认识同种物质质量与体积的关系，并会在方格纸上描点作图。 2.理解密度是物质本身的一种特性。
3.通过实验探究理解密度的概念、公式、单位及其换算，会查密度表。 4.会用密度的公式进行简单的的计算。
重点、难点：
1.通过实验探究，用比值的方法定义概念。
m
2.对密度的特性、概念有充分的认识，并能熟练应用公式ρ进行质量、体积、
V
密度的计算。
课前预习导学：
1.先通读教材，勾画出本节内容的基本知识。 2.了解什么是密度。
3.了解测量固体、液体密度的方法。
课中合作探究：
想一想：日常生活中你们都用什么来鉴别物质？
学点一 探究同种物质质量与体积的关系
学生活动： 仔细研读课本P108，“质量”完成下列各题。 探究一、探究同种物质的质量和体积的关系（详见课本）
(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:6.2密度导学案)表格1:把下表数据补充完整（探究同种物质质量与体积的关系）
结论：质量、体积不同的同种物质，它们的质量与体积比值 ；同种物质的质量与体积成 。
表格2: 把下表数据补充完整（探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系）
结论：相同体积的不同物质质量 ，不同物质的质量与体积的比
值 。（相同或不相同）；质量跟体积的比值等于单位体积的质量，可见，单位体积的质量反映了物质的一种特性。
学点二 密度
1.密度定义：物理学中，把某种物质组成的物体的 与 之比叫做物质的密度。
2、密度公式：
m代表 ，单位是 ； V代表 ，单位是 ； ρ代表，单位是
3、密度单位：国际单位为 ，符号是 。
其它常用单位为 ，符号是 。 两个单位的换算关系是：1 g／cm3＝ kg／m3 。
4、水的密度是_____ _______.表示的物理意义是： 。 5、识记
（1）体积单位：m3、dm3、cm3、L、mL
（2）换算：1m3= dm3、1dm3 = cm3、1L= mL、1L= dm3、1mL= cm3
(2) ρ水= ρ铝= ρ铁= ρ铜=
6、密度是物质的一种特性：
（1）同种物质在一定状态下，它的密度 （相同或不同），与它的质量、体积大小 （有关或无关）；因此，同种物质的质量和体积成 。
如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量是原来的二分之一，但体积也变成原来的二分之一，密度却不变．
（2）不同物质，它的密度一般 （相同或不同）； （3）物质的密度受物态变化和温度的影响。 （4）同种物质物态不同密度可能不同：如
学点三：密度公式的应用
例1：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为17.8g，体积为2cm3，试
求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？
练习： 体育课上一只铁球质量是3kg，体积是0.5m3 ,试判断此球是不是纯铁制成的?你能想出几种解法呢？
课后训练提升：
1.一杯盐水，现在用掉半杯，那么剩下的半杯盐水（ ）
A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变 C．其体积减半，密度也减半 D．其质量、体积、密度均减半 2．对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是( )
A、当质量不变的时候，密度与体积成正比 B、当体积不变的时候，密度与质量成正比
C、物质密度一定，质量与体积成正比 D、密度与体积成正比，密度与质量成正比
3.一杯水喝掉一半后，质量_________，体积___________，密度___________；冰熔化成水后，质量_________，密度___________。（填“减小”、“不变”、“变大”）
4.如图所示,两只形状相同的烧杯,分别盛有质量相同的水和酒精,
试根据图中液面的高低判断:A杯盛的是 ;B杯盛的是 5.建成后的长江三峡水库的容量约为3.93×1011m3; 这个水库的蓄水量是多少吨?
6.人民英雄纪念碑的碑心石是体积为50米3的一整块花岗岩，花岗岩的密度是2.6×103千克/米3，碑心石的质量是多少？
篇三：6.2密度导学案
松山五中生本教育“三、五”高效教学模式
初二物理导学案
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篇四：6.2 密度导学案
人教版新课标八年级物理导学案
Page 1 of 2 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来
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篇五：6.2密度导学案
6.2密度 学案
一、学习目标：
1.能描述物质的一些特性;能通过实验，理解密度的概念.
2.能解释生活中一些与密度有关的物理现象,通过实验，探究密度是物质的特性
3.学会用查表的方法，了解各种物质的密度
二、重点难点：
重点：探究同种物质的质量与体积的关系
难点：理解密度是物质的一种特性
三、器材准备：天平、刻度尺、铜块、铁块、水、烧杯，多媒体等
四、学习过程：
（一）思维启动
观察体积相等的塑料泡沫砖和泥砖，然后放在托盘天平上，它们的质量一样吗?为什么?
（二）自主探究
问：是铁的质量大还是木头的质量大？
1．体积：国际单位______（ ），常用_______（ ），又叫（ ）。_______（ ），又叫（ ）。
33 3330dm=________L=_______ m45cm=_________L=_______ m
333 23dm=_________ m=_________ cm
练习：完成下列的单位换算：
33 3330cm=_____________m25L=____________dm=_________m
3316mL=_________L=__________d m=__________m
2.物体体积与质量的关系
(1) 体积相同的不同物质质量关系
10c m的铁质量______g 10cm的铜质量______g
结论：物质不同的物体，体积相同质量________，即不同物质的物体质量与体积的比
值_______。
(2) 质量相同的不同物质的物体体积的关系
80g的水的体积是_________ 80g的酒精的体积是________
结论：物质不同的物体，质量相同体积______，即不同物质的物体质量与体积的比值
_________。 (3) 物质相同不同的物体，质量与体积的关系
50ml的水的质量________ 80mL的水的质量__________
结论：同种物质质量与体积的比值_________，即同种物质的物体质量与体积成________。
对密度的正确理解：
⑴.每种物质都有它确定的密度；
⑵.不同的物质，其密度一般不相同；
⑶.密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关。
【例】人们常说“黄金比铁重”，这句话的真实含义是（ ）
A.黄金的质量比铁的质量大； B.黄金的体积比铁的体积大；
33
C.黄金的体积比铁的体积小； D.黄金的密度比铁的密度
2.自主阅读课本，找出下列物质的密度，并说出它们的物理意义。
ρ水= ρ冰= ρ
3.【密度的理解和简单计算】 水银=
9.一定质量的冰的质量跟它完全熔化成水的质量之比是______；体积之比是______（ρ冰 = 0.9×103 kg/m3）。
10.（2009 新疆建设兵团）一个瓶子最多能装0.5kg的水，它最多能装______kg的水银；最多能装______m3的酒精（ ρ水银 = 13.6×103 kg/m3 ，ρ水 = 1.0×103 kg/m3 ，ρ酒精 = 0.8×103 kg/m3）。
（三）课堂小结：
本节课我的收获是：___________________________________________________________。 本节课我的收获是：________________________________ _______________________。
五、达标测试：
1.水的密度是1.0× 103 kg /m 3,读作__，
表示的意义是____ ____。
2.质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3 ，蜡块的密度是______kg /m 3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是______kg /m 3.
3.一个瓶子最多能盛1000 g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛______g.（ρ油=0.8×103 kg/m3）
4.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ）
A.被“神七”从地面带人太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水
C.一支粉笔被老师用去一半 D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰
5．一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是( )
A.密度不变，体积变大 B.密度变小，体积增大
C.密度变大，体积变小 D.密度不变，体积变小
6、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料）
（ ）
A．不导电 B．体积大 C．比热容小 D．密度小
7. 小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（ ）
A. 不同的物质，密度一定不同
B．固体的密度都比液体的大
C. 同种物质在不同状态下，其密度不同
D. 质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块
8.如图 1所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则( )
A.甲的密度大
B.乙的密度大
C.一样大
＞ρ），其中盛汽油的烧杯是（ ）
D.无法确定＞ρ9.图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸植物油＞ρ煤油汽油
10.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在小同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质峨与体积的比值。
( l )分析下表中实验序号1与2 ( 2 与3、1与 3 ）或4 与5 ( 5与6 、4 与6 ）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_______________________________________________________________。
( 2 )分析上表中实验序号______________________________________,可归纳出的结论是：积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同；
( 3 )分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是： __________________________________________________________________________
11.2010年4月，日本广岛大学高分子材料科研小组宣布，已研发出硬度相当于钢铁2～5倍的聚丙烯塑料．某型汽车使用的是质量高达237kg的钢质外壳，若替换成等体积的聚丙烯塑料材质，除增强车壳强度之外，还可减少多少质量?(钢的密度ρ钢=7.9×103kg/m3，聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1 ×103kg/m3)
。