素质教育实施方案

篇一:中心小学素质教育实施方案

黄家营镇中心小学

素质教育实施方案

(2011年2月修订)

为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和陕西省人民政府办公厅《关于规范中小学规范办学行推进素质教育的意见》(陕政办发?2009?126号)等相关规定要求,结合我校实际,为进一步加强我校管理,规范办学行为,特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校工作全局,牢固树立“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的办学理念,立足我校教育发展的实际,继续大力推行素质教育,与时俱进,开拓创新,整体提升教育水平、教学质量和办学效益,构建和谐校园,努力实现《家营镇中心小学三年愿景发展目标》。

二、目标任务

1、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

2、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。

3、严格执行《计划》,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。

4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任书,加强教育,提高学生自防、自护的意识和能力,杜绝一切不安全事故。依法治校,依法办学,加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

(一)、加强领导,健全机制。成立以校长为组长,副校长为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件

抓落实。

实施素质教育领导小组

组 长:李宏兴

副组长:杨建波

成 员:张文勇 晏江斌 魏桥安 何 甜 何小辉

(二)、强化学习管理

加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。

(三)、加强师资队伍建设

(1)、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作量化评价指标体系,客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。

(2)、加强音、美、体、英等师资培训,配备好专(兼)职教师。

(3)、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际,求真务实,认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思。

(4)、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制;二是完善教师量化考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。

(四)、强化教育教学管理

1、 德育工作

以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学

会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。

(1)认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,

(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。

(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率。

(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。

(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作。

教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学理念,确保学科合格率的不断提高。

(1)扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题辅导报告,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。

(2)学科课程

①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。 ②严格落实教学常规管理。重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。

④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、

文艺活动和体育卫生活动。开展好校园艺术节和体育运动会。

(3)、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,增强学生体质,教会学生学会生活(重在有生活自理能力)。

(五)、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一、进一步完善学校校本教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。二、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,三、要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制,充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动,做到量化管理。学校行政人员每学期听课不少于28节。 教师做到五个一:每周做一次教后记或教学反思;每月向学校提供一个典型教学案例;每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周至少听一节课。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

(六)、规范学籍管理

规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童100%入学,残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。

(七)、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。

(八)积极做好学前儿童基本情况的掌控工作,强化学校学前教育管理,保证生源数量,提升生源质量,促进学校持续良性发展。

黄家营镇中心小学

2011年2月22日

篇二:小学素质教育实施方案

召公镇召光小学2013—2014学年度

素质教育实施方案

2013年9月

召公镇召光小学2013—2014学年度

素质教育实施方案

一、指导思想

以转变教育思想和教育观念为先导,以提高全体教师的思想认识为推动力,以育人为根本,以建设一支高素质的教师队伍为核心,以进行教育教学方法的改革为途径,全面推进我校小学素质教育进程,制定本方案。

二、总体目标

全面实施素质教育,基本构建起有特色的素质教育模式。是我校的学生都能适应时代发展的要求。为把我校建成一流的农村学校而奋斗。

三、实施办法

(一)确定一个目标。

实施素质教育,就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,使学生德智体全面发展,做到合格加特长。具体说:合格,各文化学科成绩及格,包括讲普通话、写出规范汉字等;体育达标、心理健康、思想品德合格。特长,会画画,能歌会舞,擅长一两项体育项目。

(二)抓住两条渠道

1.以培养学生能力为总目标,以课堂教学为主渠道。

课堂教学是教育活动的主渠道,要研究素质教育的课堂教学模

式,树立科研兴教的思想。要增强课程的整体性意识。课程是教育的载体,要坚持开全、开足、教好的原则,淡化主科与副科的区别,淡化单纯的分数意识,侧重培养能力。要优化教育内容和教育方法,提高教育效率和效果。各年级首先要研究学科教学,研究如何在课堂教学中培养学生的能力,这个能力是学生独立学习、终身学习的能力。

2.建立以活动课为载体,以特长训练活动为主要形式,以培养学生个性特长为重点的辅渠道。

各类活动课都是教学计划所规定的课程,也是素质教育的重要渠道,学校要认真上好活动课,保证课时,保证质量,在确保活动课课时的前提下,学校根据实际,开展特长训练活动,并不断创造条件,提高质量,使受学生真正达到合格加特长。

(三)注重三个方面。

1.注重面向全体学生。

所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生,这是提高全民族素质的需要,也是素质教育与应试教育的根本区别。

2.注重培养学生的素质。

实施素质教育必须注重培养学生素质,培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质,使学生真正掌握强身健体的本领、终身学习的本领和服务于社会的本领。

3.注重发挥主体作用。

实施素质教育就是要使学生主动发展。要坚持学生为主体,教

师为主导,训练为主线,思维为核心,能力为目标,育人为目的的原则。教学中教师要引导学生发现问题,揭示问题,解决问题,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,促使其主动学习,掌握知识,形成能力。

(四)强化三项工作。

一是强化学困生转变工作;二是强化教学常规管理。强化常规教学管理,主要抓好教学五认真—认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真考核; 三是强化德育工作。加强思想道德教育,是关系到学生一生乃至国家民族前途命运的大事,也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。我校德育工作改革,首先从课堂教学开始,除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外,要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义、公德意识和民主法制意识教育,培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格,促使学生养成文明的行为习惯。形成学校、社会、家庭三结合的立体教育网络,全方位地推动德育工作。

(五)处理好四个关系。

1.处理好实施素质教育和“普九”工作的关系。

普及九年义务教育是素质教育的重要前提。素质教育是面向全体适龄少年儿童的教育,入学率、巩固率及其它条件达不到标准,素质教育就没有落实,真正实现了“普九”,素质教育才具有真正的意义。实施素质教育,提高全民族素质是“普九”工作的宗旨,不断地提高素质教育的质量,是巩固和发展“普九”成果的必需,

是推进“普九”工作的有效保证。

2.处理好实施素质教育和文化考试的关系。

要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。素质教育是一种教育思想,也是一种实践模式,文化考试也同其它教育过程一样,是“模式”中的一个环节,是检验教学质量的一种手段。素质教育不反对考试,但反对把考试成绩做为“唯一标准”,改进并完善考试内容和方法,将推进素质教育的健康发展。

3.处理好面向全体和因材施教的关系。

面向全体,是面向有差异的每一个个体,因材施教;发展特长是素质教育的一个基本方法,承认差别就必须因材施教。面向全体必须是因材施教的面向全体,因材施教是面向全体的因材施教。

4.处理好全面发展和培养特长的关系。

我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣,进而掌握一定特长。只注重发展特长,忽略全面发展是片面的教育;只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。结合学校实际,搞好学生的特长教育。

篇三:素质教育活动方案

太子庙中心小学

综合实践活动方案

一、指导思想

以市教委开展素质教育要求为指导,以促进小学生德、智、体、美、劳全面发展为目标,大力培养学生的创新意识和实践能力,挖掘学生的潜能,激发学生的学习积极性。以“露一手”活动为平台,做到人人积极发展特长,人人有机会展示,人人有成功感觉,推动我校学生素质教育的不断发展。

二、活动内容

1、学习能力“露一手”活动

时间3-4月份

各校以培养学生形成良好的学习品质,学习习惯,学习方法,学习技能为内容,开展如下活动:

(1)新学期学习计划大讨论。

(2)学习方法、学习习惯交流。

(3)“双写”、数学竞赛活动。

各项活动要面向全体学生,结合特长树立典型,在学生当中形成一股积极向上的核心力量,全面展示同学们各方面的学习特长。

2、文体特长“露一手”活动

活动时间5-6月份

(1)体育特长“露一手”

充分利用体育课、体活课、课间等时间全面培养学生的体育特长,学校成立田径队,利用早晚时间组织教师系统规范训练。在“六一”期间全乡各年段开展大型运动会,引导广大学生形成体育爱好和特长。

(2)文艺特长“露一手”活动

根据学生自身爱好,学校成立舞蹈队、鼓号队组织有特长素质好的教师,利用间休时间加强训练,学校在资金紧张的情况下筹资新建舞蹈室,为有舞蹈特长的学生,建立良好的训练场所,文艺特长生将在我乡“新苗”艺术节大展风采。

(3)艺术作品“露一手”活动

各校要根据自身的师资特长确立目标,分别从书法、绘画、编织等方面培养学生艺术技能,此项活动也将在“新苗”艺术节期间全面展示。

3、生活能力“露一手”活动

活动时间:7-8月份

根据我乡学生分散,交通不便的特点,此项活动围绕提高学生,基本生活技能为出发点,从住宿生的内务整理、洗衣、做饭等方面开展操作比赛,学校将在9月份进行展示活动。

4、小制作、小发明“露一手”活动。

活动时间:9-10月份

此项活动要求各校以班级为单位,成立兴趣小组,班级设科技园地,给各种小制作、小发明以充分的展示平台,并适时表彰,充分调动活动的积极性,培养学生实践创新精神。

三、几点要求

1、提高认识加强领导

要将“露一手”活动纳入到日常的教育教学管理中,与学校特长生培养目标相结合,成立以校长为组长的“露一手”活动领导小组,确保活动扎实有效地开展。

2、组织师资选拔学生,精心编写活动安排,定期测评,准确做好各项活动记录。

3、创造氛围搞好宣传。

要在教师和学生间广泛宣传此项活动的重大意义,创设良好的“露一手”素质教育活动的氛围和环境

太子庙中心小学

二O一一年三月

篇四:中心小学推进素质教育实施方案

榆阳镇中心小学推进素质教育实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,全面贯彻党的教育方针,促进学生的全面发展和我校基础教育持续、健康、稳定地发展。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,以及国家教育部、省、市、县教育部门关于推进中小学素质教育的意见,结合我校实际,特制定本实施发案。

一、 指导思想

以提高民族素质为基础,全面贯彻党的教育方针,以人为本,全面育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面和谐发展,为培养他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民奠定基础。

二、 目标任务

目标是通过加强学校办学设施、校园文化、教师队伍建设,达到设施达标,环境优化,师资合格,保障素质教育的实施。通过深化学校教育教学管理改革,落实新课程改革方案和课程计划,提高教育教学质量,促进学生主动、全面和谐发展,全面推进素质教育。

任务是全面启动,重点突破,逐步提高,抓出成效,办出特色。我校推进素质教育的重点是落实课程计划和新课程改革方案,优化教育教学过程,提高教育教学质量;改革教育教学评价体系,构建符合素质教育的评估体系,提高办学效益;加强教师队伍建设,提高教师队伍素质,确保素质教育的实施;弘扬民族文化,办出学校特色。力争通过三至五年的时间,形成面向全体学生、学生生动活泼、主动全面和谐发展的素质教育新格局。

三、 实施内容及办法

(一) 加强领导和教师队伍建设,提高队伍素质,确保素质教育的顺利实施。推进素质教育,必须建立一支素质优良,结构合理,相对稳定的领导和教师队伍。

1、学校领导要加强学习和研究,深刻领会和把握素质教育的本质和

内涵,端正办学思想,教育教学思想,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,起好“导航”和“牵引的作用。

2、实行科学的行政管理,“依法治校”、“依法治教”。学校依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规及各级对学校教育教学的方针政策、意见措施等,不断健全和完善学校管理制度措施,使学校管理逐步走向法制化、制度化、科学化、规范化,确保素质教育的实施。

3、全体教师要加强学习,转变思想,更新观念,树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观,站在国家民族兴衰和学生可持续发展奠基的高度,深刻认识实施素质教育的深远意义,积极主动推进实施素质教育。

4、全体教师要注重自身的学习修养,不断地提高自身的业务素质和能力,增强紧迫感、危机感、责任感、事业感,积极主动加强自身的学习提高,与时俱进,开拓创新,适应教育改革发展和实施素质教育的要求。

(1)学校鼓励教师在职学习进修,提高学历层次。

(2)实施专业引领,走专业化发展道路,推进素质教育的顺利实施。教师应根据自己的专业特长,加强专业学习研究,提高专业素质水平能力,并充分应用于教育教学实践活动,发挥专业特长,提高教育教学质量效益,促进素质教育的发展。教师在实现专业发展的同时,应不断拓展学习研究领域,不断提高其他方面的素质能力,实现一专多能,适应教育教学改革和实施素质教育的要求。

5、建立长效培训机制,提高教师队伍素质。学校要不断加强教师队伍建设工作,健全和完善学习培训机制,多渠道、多形式组织开展教师培训活动,提高教师队伍素质,为素质教育的顺利奠定人才基础。

(1)组织发动教师积极参加上级部门组织开展的各类学习培训活动。

(2)坚持开展“四个一”活动,即每学年研读一本教育理论专著,撰写一篇教育科研论文,开展一次岗位技能练兵活动,写一篇优质教学设计方案(每学期)。

(4)以科研为先导,坚持开展各种形式的教研活动,以研代训,提

高教师的业务素质能力。

6、建立教师专业发展水平和业务素质能力水平考核评价激励机制,将教师的学习培训工作纳入对教师的履职考核评价,促进教师的专业成长和业务素质的提高。

(二)认真贯彻执行省、市、区教学常规管理纲要精神及要求,加强教学管理,落实课程计划方案,保障素质教育的全面开展。(实施素质教育的主征地、主渠道在课堂)

1、学校严格按照国家教育部和省教育厅指导的课程计划组织教育教学工作,各学科严格按照国家教育部颁发的教学大纲(课程标准)组织教学。

2、学校领导和教师要依法执教,开齐课程,开足课时,不搞突出教学,不得随意把音、体、美、劳等课程挪作它用。

3、任课教师必须按各学科的教学大纲(课程标准)要求,认真设计、组织实施各学科的教学工作,完成教学目标任务,提高开课质量和效率。

4、学校要加强教学计划管理和教学运行管理工作,保持教学工作稳定运行,保证教学质量。

5、加强教学用书管理,学校和个人不得组织学生购买未经教育行政部门批准的教学资料和学具。

6、学校组织开展课外兴趣小组活动,间周活动一次,活动时间不少于一课时,各班应鼓励学生积极参加兴趣小组活动。兴趣小组活动应有计划地组织开展,学校对课外兴趣小组活动的开展情况进行检查考评。

7、严格控制作业量,减轻学生过重的课业负担。教师必须根据教学要求和学生实际精选布置作业,教师之间要相互协调。

8、加强社会实践活动,开拓学生视野。每班每学期至少组织开展一次专题社会实践活动,学校每学期至少组织开展一次专题社会实践活动。

9、严格学籍管理,学校和教师必须认真贯彻执行《义务教育法》,不允许学生留级,不得开除学生。任何教师不得以任何理由致使学生辍学。

(三)改革教育评价方法,构建多元评价体系,促进学生的全面发展,落实素质教育。(评价是导向,是影响素质教育实施的关键因素)

对学生学业成绩的评价。

评价的内容:小学各学科教学

评价的原则:遵循公开、公平、公正、激励、导向、促进的原则

【动手、实践、操作等能力的考查】

评价的组织实施:

(1)统测科目按县统测试卷成绩折算,非统测科目按学校卷面测试成绩折算。

(2)平时成绩和其它方面由学校制定学科评价实施指导意见,各任课教师组织实施对学生的考核评价,学校进行督促检查。要求考核量化到每生、每科。

(3)把学科成绩等级量化情况记入《小学生素质教育报告册》,通知家长。

(四)优化教学过程、科学实施教学,提高课堂质量。

1、明确优化教学过程的指导思想,面向全体学生,因材施教,发挥学生的主体作用;重视基础知识教学,实验教学和基本技能训练,激发学生的学习兴趣,培养学生正确的学习方法,学习习惯和分析、解决问题的能力;不断改进教法,建立素质教育的教学策略。

2、各学科教学应当认真贯彻落实学校教学常规管理规定要求,采用启发式教学,废止灌输式、填鸭式,改进教育教学方法,积极采用现代化教学手段,优化教学过程,保证教学大纲(课程标准)目标要求的落实。

3、树立“以研促教”的思想,加强教研组建设,充分发挥教研组对提高教学质量的组织保证作用。各教研组要创新教研活动的方式,增强教研活动的针对性和实效性,结合实际开展专题研究,有突破,有实效。

4、构建活动课体系,把活动课纳入教学计划,纳入课表,并认真落实,促进学生个性和特长健康活泼地发展。学校把活动课纳入教师的工作量和考评的要求。

(五)加强德、艺、体、劳教育,形成全面发展格局。

1、改进和加强德育工作。学校德育工作坚持以“五爱”教育为主线,行为规范为基础,有计划开展各种德育活动,拓宽德育工作途径,提高德

育工作的针对性和实效性。

(1)学校德育处负责学校德育工作,制定学校德育实施方案,有计划、有步骤地组织开展德育教育活动。

(2)教师应充分发挥各学科教学的德育功能,把德育和学科教学有机结合,在学科教学中渗透德育教育。

(3)各班要重视班级和少先队工作,组织开展班队活动,渗透德育教育。要把德育教育纳入班队活动计划。

2、加强体育、艺术教育,提高学生身体、心里素质,培养学生健康的审美情趣。

(1)学校按课程方案开设体育、艺术课程,保证体育、艺术教育工作的落实。

(2)学校定期开展体育、艺术展演比赛活动,推动学校体艺教育活动的发展。

(3)组织开展课外兴趣小组活动,促进学生个性特长的发展。

四、建立全面实施素质教育的运行机制,保障素质教育的顺利实施。

1、加强对素质教育的领导。学校成立实施素质教育工作领导小组,制定学校实施素质教育方案,并主持实施。

组 长:张伟民

副组长:叶应雄 薛琴琴 刘君梅 郭保国

组 员:全体任课教师

组长和副组长对实施素质教育工作进行指导、检查、考核、督促。 组员具体负责组织实施素质教育工作。

2、创造实施素质教育的有利环境,促进素质教育的开展实施。学校将逐年加大投入,改善办学条件,保障素质教育的顺利实施。

篇五:中学素质教育实施方案

韩寺二中素质教育实施方案

为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念,加快我校标准化建设进程,推进素质教育又好又快发展,实现学校良性循环,特制定韩寺二中素质教育实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领全局,全面贯彻国家的教育方针,以现代化办学理念为指导,围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标,以“三个发展”(学生发展、教师发展和学校发展)为重点,以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨,坚持 “以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略,认真贯彻教育方针,稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园,实现学校健康、稳定和可持续发展。

二、办学理念

以德立校,依法治校,和谐兴校,教研强校。以社会称道为办学追求;以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标,关注学生的成绩,着眼于学生的成功,追求学生的成材,立足于学生的成人。

学校校风:博学厚德、笃志报国。激励师生自强不息,锲而不舍;注重实际,务求实效;勇于开拓,与时俱进;凝心聚力,和衷共济。

学校学风:勤学善思、文明进取。引导学子志存高远,追求卓越,知行统一,学以致用。

师生做人做事的核心标准:敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、自主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。

三、发展目标

坚持科学发展观,促进学校内涵发展,形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制,实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一,努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。

具体目标和要求:

办学规模:到2014年,学校办学规模发展为初中6个教学班、小学6个教学班,在校学生600人左右。

办学水平:进一步深化学校内部改革,规范学校办学行为,提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制,三风(学风、教风和校风)建设取得显著成效,教育教学质量稳定提高,中考质量保持全县领先水平,在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展,综合办学实力明显增强,社会声誉和知名度有效提升, 2014年争创为“郑州市农村文明学校”。

队伍建设:进一步深化师德师风建设,不断提高教师教书育人的积极性,形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制,构建完善的校本培训体系;积极推进“名师工程”和“骨干教师教”、“新秀工程”,培养和造就一批有一定知名度的学科带头人,形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体;以绩效工资为杠杆,健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制;选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍,形成合理梯队,为学校的可持续发展提供人才保障。到2014年,教师本科文凭达到70%,学校专任教师具有中高级教师职称达到40%以上。

德育工作:进一步优化“以德育人,全员参与,自主管理,三位一体”的学校德育工作体系,健全德育工作网络,提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性,形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路,增强德育教育的针对性,不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制,完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系,充分发挥德育主渠道作用,营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设,着力抓好学生的养成教育法制教育心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育,激活学生的道德自省和道德需求,实现品德内化和人格自我完善,塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设,丰富社团活动,构建学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。加强德育科研和德育校本教材自主开发,在学生自主管理和自主发展研究、初中德育一体化研究、心理健康、差生转化、留守生问题研究等方面取得突出成效。

教育科研:以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点,进一步加大课程改革力度,构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用,构建科学合理的课程开设框架。稳步推进新课程改革,建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括:课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度、非升学考试科目和选修课的学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度、课程资源的开发和共享制度等。加强学科建设,打造强势学科,提升发展学科,扶持薄弱学科,整合学科师资,培养学科带头人,力争五年内大部分学科建设水平达到全县中等水平。积极推进校本教研和课堂教学改革,在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略,积极申报省、市、县教学科研课题,在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。打造教育科研交流平台,加快教育科研成果转化,创设学校“名师讲坛”。

体育卫生:以全民健身为前导,进一步规范体育课教学,丰富学生课外体育活动,提高学生体能素质,促进学生身心和谐发展;建立严格科学的学生体训机制,全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》,加强健康教育,健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制,进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

文化建设:学校核心文化建设取得新的突破,积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力。学校传统文化得到发扬光大,“求真、向善、尚美”的育人理念和“培养德高品优、真才实学、身心俱健的现代文明人”办学目标得到有效落实。通过体制创新,建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度,逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范,文化氛围更加浓厚,师生文化生活更加丰富,校园广播站等校园文化载体建设从无到有。通过校园文化建设,熔铸和凝炼团结进取精神,实现文化立校和创建文化校园的目标。

校园建设:按照建设规划,整合学校办学资源,完善办学功能。优化校园环境,

加强校园文化设施建设,综合优化校园环境布局,提升校园绿化品位,将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园;完善学生运动场地建设,建成标准操场;完善学生生活设施配置,使学生标准公寓床位数达到300个以上,进一步完善寄宿制管理。

教育装备:完善和更新实验、图书和现代教育技术装备,稳步推进学校信息化建设,基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备,扩充理化生实验室,加强图书馆建设,丰富图书资源,到2014年图书装备达到2.5万册以上,报刊杂志达到100种以上,建成电子阅览室,电脑装机达100台以上,拟建数字化图书馆。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级,确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设,丰富网络资源,提高信息资源的利用率。

素质教育实施方案

学校:韩寺二中

时间: 2013年10月

篇六:中学素质教育实施方案

孟庄镇初级中学素质教育实施方案

中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”我们要适应当今世界形势发展的需要,树立新的教育观、人才观,大力推行素质教育,加强和深化教育教学改革。

一、 加大宣传力度:

1.利用学校政教处的大黑板和各班墙报每月搞一次素质教育专刊。

2.学校每学期期中举行一次素质教育专题报告会,推出一批典型。如“书发能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。

3.利用专栏贴标语宣传素质教育。

二.规范常规教学管理方案,实行素质教育目标管理,改革教育质量评价体系。

年初学校制订工作计划、教学计划、班级工作管理方案等都把素质教育的目标管理、过程管理提高到突出的地位,把它作为学校一切工作的核心。严明素质教育在教师教育教学中的质量、工作实绩评价的地位,将所有科目纳入常规管理之中,学生评价不只看文化成绩,还注重道德素质、行为规范达标、学习习惯、动手能力及特长,阶段性总结重点看特长提高和后进生的转化等。

三.改革课程计划,严格执行教学大纲。

上好学科课,开足活动课,使学生在老师有目的,有计划,有组织,有指导的情况下,得到自主自冶的教育。活动课单周分科分班上课,双周打破班级界限,按不同兴趣的小组分组由专职教师组织上课,学术成立了书法、绘画、音乐、篮球、足球、乒乓球、计算机等兴趣小组。

四.优化课堂结构,改进教学方法。

“在教学过程中,教师根据教材的特点和学生实际的需要,因势利导地启发思维,排除疑难,教活方法,发展能力”。好的教学方法可以激学生的兴趣,收到事半功倍的效果。在教学过程中,必须突出强调以下几点:

1. 坚持以启发为指导思想,让学生思考,学得生动;

2.坚持以心理科学为基础,注重发挥教学方法,发挥学生的智力和培养学生非智力因素中的作用;

3.尊重学生的主体地位,把研究学生的学法,培养学生自学能力放在突出的地位;

4.从实际出发,符合再优化的原则,即选用合适的教法,以较少的时间和精力,取得在可能条件下最大可能的良好效果,使学生得到最合理教育与发展;

5.减轻学生作业负担,让学生愉快成长,主动发展;

五.加强素质教育教改教研,努力提高课堂效益。

学校规定每周二为固定教研活动时间,集体探讨素质教育的教法,各教研组和教师个人根据各科实际定专题。课堂教学针对提高学

生素质,教师致力开发各科学生特长,组织“观摩课”“示范课”“优质课”“达标课”,每月的导学案、作业、月报也重点看实施素质教育的教法、效果。

六.举办各种赛事,营造特长生施展才能天地。

学校结合常规教学,举办国庆征文、手抄报比赛、校本剧会演、朗诵比赛、篮球比赛、足球、乒乓球比赛、校内运动会、小制作等活动,着力营造素质教育的环境和范围,让学有所长的学生脱颖而出,学校“星空”文学社每月一期社刊,给爱写会写学生一块天地,充分发挥每个人的特长。

七.控制流失,巩固 成果.

1.每学年初利用“宣传车”校语、宣传的教育法和《九年义务教育法》等法律法规.

2.七年级新生在开学初,根据报到情况,由年级组长和班主任负责了解学生,动态变化,再分人分村走访,科任教师分班负责走访,包人包干。

3.八年级、九年级未到学生,分村组,包专人负责走访.

4.确保处巩固率在98%以上。

篇七:整体推进素质教育实施方案

整体推进素质教育实施方案 新的历史时期对教育提出了新的要求。积极推进和全面实施素质教育,是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展,培养21世纪人才的战略举措。社会主义建设事业,既需要大量的各级各类科技人才和管理人才,更需要数以亿计的有道道、有文化、有一技之长的高素质的普通劳动者。素质教育正是以提高民族整体素质为宗旨,着眼未来,面向全体,全面提高学生基本素质。它符合我国经济持续发展和社会全面进步的需要,是历史发展对教育的必然要求,是大势所趋,众望所归。

素质教育的实施必须以教育观念的转变为前提,为此,我们广泛宣传发动,认真组织全体教职工学习邓小平同志“三个面向”的指导精神,学习《中国教育改革和发展纲要》,国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,省教育厅关于素质教育的十项基本要求,《贵州省中小学管理规范》,以及市教育局《遵义市整体推进素质教育实施方案》等文件精神,营造较为浓厚的素质教育舆论氛围。为了进一步真正落实减负措施,充分发展学生特长,全面提高教学质量,力求在整体推进素质教育上有新的突破,我们对照上级有关推进素质教育的方案和要求,结合本校实际,特制订以下实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和《中国教育改革和发展纲要》为指针,以上级关于实施素质教育的各类文件精神为导向,遵循“三个面向”和“科教兴国”的战略思路,深刻把握“邓小平教育理论”的精髓,充分认识基础教育的性质、任务和特点。全面贯彻教育方针,促进学生生动、活泼、主动、和谐的发展,为学生素质的全面提高和个性的充分发展打好扎实的基础。

二、总体目标

力争到2010年,学校办学条件达到省现代化二类标准要求,管理水平达到规范化、科学化。逐步建成一支高效、精干、开拓的领导班子队伍和业务过硬、品德高尚、敬业爱岗的高素质教师队伍。加强教学科研、彻底减轻学生课业负担,充分发挥学生个性特长,促进学生主动、活泼、全面、和谐的发展,学校教育必须加快素质教育的进程,取得更大成效。

三、实施方法和措施

(一)强化常规管理,严格执行规范,坚持依法治教

推进素质教育首先要克服应试教育倾向,切实减轻学生过重的学习负担,为此,必须强化管理,建立和完善各项规章制度,严格执行教学法规,增强全体教职工的法制观念、坚持以法治校,保证学校教学秩序的规范化、有序化。

1、健全完善各项管理制度、改进管理方法

(1)牢固树立“向管理要质量”、“向管理要效率”的思想。进一步健全“校长全面负责,党组织保证监督、教职工自主管理的管理体制。科学决策、科学管理。以目标管理为导向,以质量管理为中心。做到事事有计划、有措施、有检查、有总结考核。克服随意性,避免盲目性,增强工作效率。

(2)加强制度建设,完善各类管理制度。各项工作做到有章可循,有规可依、考核有据。加快人事制度和分配制度的改革步伐,加强”岗位责任制“,在全校教职工形成能上能下,人尽其才,任人唯贤的竞争机制。合理使用人员,挖掘内部潜力,提高人员配置的效益。各条线、各部门岗位责任清晰明确,规章制度在各办公室上墙张挂。补充修订各类考核条例,实行多劳多得,优质优酬的分配原则,劳酬紧密挂钩。狠抓教学质量实行科学量化的动态考核,考核结果记入教师档案,作为今后晋级,评优的依据。物质与精神紧密结合,形成有效的激励机制。

(3)充分调动教职工的民主参与意识。切实发挥工会,基层的民主监督,民主管理的作用。坚持开好一年一度的教代会,每周安排校务会,定期召开教师座谈会,最大限度的调动教职工工作的创造性、积极性,增强学校内涵管理的向心力,凝聚力。

2、严格执行各项教学法规,坚持依法治教

(1)严格执行市教学课程计划,开齐上足上好各类课程。按规定认真制定“课程表”、“课外活动安排表”、“作息时间表”,不得随意增减课程和课时,做到计划落实、教材落实、时间落实、考核落实。

(2)严格控制学生在校时间,由门卫控制早上开门时间,严禁师生提早到校,把按时下课、按时放学纳入教师考核条例,与教师月度工作奖直接挂钩,由一名值日领导负责检查记录。彻底改变以往“课

连课”、“两头黑”的教学陋习。严禁双休日,节假日补课,把课余时间,业余时间还给学生。

(3)严格规定课外作业布置量。教师根据教学要求,精选和布置作业,课外作业总量不得超过1.5 小时。鼓励教师依据学生实际按层次布置作业,严禁以作业作为惩罚学生的手段。教务处组织各教研组每月进行普查,不定期抽查,另外定期召开学生座谈会进行调查,对作业布置量作出全面的考核。

(4)严禁任何个人擅自征订辅导用书和学习资料。所有学生用书和学习资料由教导主任根据市教育局核定的书目进行征订,彻底杜绝征订单以外的各类复习资料进入学校。对违反规定私自征订或让学生统一购买资料的教师作出严肃处理。

(5)强化教学常规管理,加强“五认真”考核。学校制定详实“五认真”考核规范细则,对教师的备课、听课、作业布置和批改作出具体的要求和规定,由备课组、教研组、教务处、校行政层层把关,每月进行全面细致的检查与考核,考核结果每月公布,与月度奖金直接挂钩。

(6)严格学籍管理制度,严格控制择校生、休学生、杜绝流生。政教处协助班主任和任课老师要经常做好差生的思想工作,一旦发现流生苗头,要及时上门动员,对有流生的班级在学期考核中从严扣分,评选“文明班级”,“优秀班集体”时实行一票否决。并对流生班级进行学生座谈,对其家长进行调查,如发现是由于教师教育方法不当而导致流生,除扣除教师当月工作奖外,责成当事教师上门动员,学生返校就读为止。

(二)积极探索德育工作的新途径,切实提高工作实效

全面提高学生素质是素质教育的根本目的。素质教育的内涵就是要面向全体学生,面向学生的每一个方面,发展学生特长,使他们自觉、主动地发展。为此,我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”,真正体现学生的主体地位。

1、全员发展,面向全体学生

面向全体学生,提高整体素质,是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从后进学生抓起,实现会考、中考双丰收”的口号。为使这一目标落到实处,我校采取以下措施:

(1)建章定制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称,与后进生转化挂钩。

(2)各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象,并和学校签订防差转差责任状,制订具体计划、措施,切实促进后生转化。

(3)认真开展好“四帮一”的教育活动。从“后进生档案”中选取心理、行为上有严重偏差的学生作为帮教对象。老教师、青年教师对该生的家庭、学习、在校表现要有一个全面了解,要求谈话不定期、适时进行。优秀学生在校内校外及双休日等时间段与之交朋友,从学习上帮助他们,从行为上带动他们。家长要定期与班主任沟通,保持联络,以便对症下药,增强说服力。

(4)每学期举行后进生转化经验交流会,表彰一批转化后进生卓有成效的老师。

(5)逐步实行班干部轮换制或竞选制,使每个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能,培养学生的自理、自立和自我管理能力。

(6)要求教师热爱、关心、了解每一个学生,尊重他们的人格和自尊心;要公正、平等对待学生,虚心听取不同层次的意见;不准体罚、变相体罚或风刺、挖苦学生,不准把学生轰出课堂,不随意停止学生上课。学校与每一位教师签订《师德师风责任状》,将教师的言行规范与考勤、考绩联系。

2、全面发展,面向学生的每一个方面

全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处,学校坚持德育为首的原则,使学生先成人,后成才。

(1)加强民族精神教育和爱国主义教育,培养广大青少年爱国爱家乡的高尚情操。

①利用各种时令性的重大节日,结合形式多样的主题教育活动,切实加强革命传统教育和民族精神教育,努力将德育工作与校园文化建设结合,促进校园精神文明建设。

②以升国旗仪式为契机,颂扬先人的丰功伟绩,宣传法律法规知识,介绍师生的优秀事迹,激发学生爱国、爱校、爱班的情感。

③每年举行各种社会实践活动,培养学生的社会责任感和历史使命感。

④继续办好少年团校,注重团干部在教育工作中的作用。充分利用这个阵地,向广大学生宣传团知识,开展团活动。通过新团员入团

宣誓仪式、向“三室一厅一吧”等不文明行为告别签字仪式、参观爱国主义教育基地等活动,增加凝聚力,将学生紧紧团结在团组织周围。

⑤在此基础上,进行优秀学生的评比工作。通过评优创先,激励学生争先。通过榜样引路 ,典型宣传,引导更多的学生加入到优秀行列之中。

(2)加强基础文明养成教育,培养学生良好的行为规范

①结合《系列》、《规范》,以行为规范为突破口,从礼仪教育诚信教育感恩教育等方面入手,培养学生道德行为习惯。

②抓好班级日常管理,实行班级德育量化考评制度。为加强班集体建设,规范班级管理,从班会、环境卫生、行为规范等方面进行全面考核,每天考核,每月评比,每学期表彰先进优秀班集体。

(3)加强法制教育,全面提高青少年学生的法纪素质

切实发挥法制副校长的作用,密切与周墅派出所、伏东少管所等德育共建单位的联系,形成合力,大力开展普法教育活动。认真开设法制教育课,加大法制教育的宣传力度。通过主题班会、图片展览、观看法制影视片、征文、知识竞赛等形式增强学生学法、知法、守法的意识。

(4)加强心理健康教育,切实提高青少年学生的心理素质

结合学校实际,建好学生心理健康档案,定期开放心理咨询室,帮助学生排除心理障碍,提高心理素质。加强家长学校的心理健康教育,积极营造家庭心理健康教育的环境。

(5)抓好三项专题教育,增强德育工作的实效

切实加强环境教育,提高广大青少年学生的环保意识;认真开展禁毒教育,举行“珍爱生命,远离毒品”教育活动,积极创建“无毒校园”;开展预防艾滋病教育,争做爱心使者。

3、特殊发展,发现学生特长并加以强化,使学生特长能最大限度发挥

素质教育必须培养学生“全面加特长”,使学生既能全面发展,又具有一定的特长。学校坚持以下做法:

(1)发现并培养学生的特长学科。要求每个任课老师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价,发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标,全面提高学生的整体素质。

(2)开设选修课,发展学生特长。我校根据学生的特长爱好,开设了陶艺制作、陶文化研究、书法、绘画、摄影、航模、手工制作等选修项目,学生可根据兴趣爱好,自行选择。

(3)强化“第二课堂”对优秀特长学生的培养。要求从初一下半学期起,凡有市级以上竞赛任务的学科都要挑选人才,进行培训。初二、初三尤其要注重这项工作,并拿出具体方案和措施,以保证数、理、化、语、外在市级竞赛中取得好成绩。同时,努力培养竞赛“国手”,培养“金牌”选手。学校对这些学科的优秀辅导员进行奖励。

(4)培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外,每个学生要培养一项以上的兴趣爱好,要求学生能唱好一支歌,欣赏一幅画,擅长一项体育活动;鼓励学生在科技、劳技方面的创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设,建立微机、文学、歌舞、乐器、球类、田径等课外活动小组,并切实保证支持这些小组活动。

总之,在德育工作过程中,要注意发挥学生的主体意识,尊重学生,理解学生,改变“警察式”、“保姆式”的教育方法,开发学生的主体潜能,使学生能主动、愉快地接受教育,求得发展。

(三)努力构建以全面提高学生素质为目标的课程体系,全面提高教学质量

素质教育的根本宗旨是面向全体学生,全面提高学生的基本素质,围绕这一总的目标,我们必须坚定不移地按教育方针和教育规范办学,努力减轻学生负担,培养学生兴趣、发挥学生特长、发展学生后劲,针对初中教育的特点,结合本校实际情况,认真研究在学校开展素质教育的方法,努力构建学科课程、活动课程、环境课程三轨并行的复合型课程体系。

1、抓课堂教学、强化学生自主学习能力

切实减轻学生负担,必须彻底改变“课内低效率、课外高消耗”这种本末倒置的教学方法,训练能力,激发兴趣,充分发挥学生的主观能动性。

(1)强化“五认真”考核,按照教学考核细则,对教学过程五认真实行规范化管理。要求教师做到“心中有本”,深入钻研教材;“目中有人”,深入研究学生特点;“胸中有法”优化课堂教学方法。确保整体教学水平的提高。

(2)深化“三优化,一提高”活动。逐步建立和完善备课、说课、听课、评课、写教后感心得等环环相连的三优课教学研究体制。

鼓励改革与创新,突出现代化教学手段的应用,本学年全体教师要人人参与“三优课”活动,其中35周岁以下教师人人参与“三优课”竞赛活动,骨干教师学科带头人要在三优课活动中作出示范和表率。

(3)加强教学科研。成立课题研究小组,确定专人负责教学科研的普及,组织和管理工作,抓好课题研究,已立项的“初中生自主学习能力的培养”的市级课题,要按课题方案认真实施,力求取得阶段性成果。围绕总课题,各教研组都要设立子课题,每项课题要有实施方案,计划步骤,实验分析,推动重点课题的研究。强化案例分析和论文撰写,科研成果作为年终考核的评据,继续开展一学期一次的论文评选活动,促进教学科研风气的形成。

(4)加强薄弱学科。开足、上好体育、音乐、美术音课,重视劳技课,校长主要分管音、体、美、劳的教学工作,劳技教师要加强培训,选好教学内容,形成适合地区特点的劳技教学课程。开展陶文化研究,加强学校特色建设。

2、抓整体素质,拓展活动,环境课程

根据初中教育的特点和本校实际,着力探索学科、活动、环境三大课程之间的内在联系,以学科内容为线索,以课外活动为载体,环境课程为补充,通过三者互相渗透,推动素质教育的深入实施。

(1)开展以科技教育为特色的课外活动,学校的科技教育已经取得了一些阶段性成果,今后仍须一如既往,大力开展形式多样的科技活动,组织各项科技竞赛,如科技作品展评、劳技现场操作竞赛、计算机操作比赛等。办好一年一度的科技节。逐步添置设备设施,邀请专家来校讲座指导,让科技教育这朵鲜花在我校素质教育的大花园中常开不败。在此基础上,要带动其他活动课程的开设,微机操作、英语会话、名著欣赏、综合数理化、花卉盆景、家电修理等,不断完善学生个性的智能结构,继续办好一年一度的体育节、艺术节,促进学生个性和特长健康各方面的发展。

(2)开发以校园文化为特色的环境课程:为了充分发挥育人功能。要进一步强化校园建设和管理。因地制宜,独具匠心,力争营造具有画溪地方特色的校园环境,校园实现美化、绿化、香化、园艺化和知识化,在此基础上,进一步规范学生行为习惯,组织校园摄影、校园美术、校园园艺、校园征文等兴趣小组,形成高品位的校园文化,激发爱校之情,陶冶道德情操,使学校真正成为学生遨游知识海洋的理想场所,另外,还应将学校与社区的联系,创建素质教育基地,充

分开发社会环境,以增强学生生产劳动、社会服务和军事训练等技能,让学生走向社会、了解社会。

(四)加强师资队伍建设,提高教师整体素质

实施素质教育的过程,既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程,塑造一支整体素质较高的教师队伍,是素质教育得以顺利推进的重要保证。

1、加强师德建设

每周坚持组织学习十七大精神和邓小平教育理论,组织《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。在学习的基础上,工会要深入开展精神文明建设,举行“新时期教师形象设计”的征文和演讲活动。严格执行市教育局师德师风的“三不规定”,一旦违反按条例严肃处理。制定教师日常行为规范,对教师的作息时间、语言文明、团结协作、开会纪律等全面考核。启发教师意识到为人师表的重要性,意识到“身教重于言教”的重要性,给学生提供榜样的力量。在教师中继续倡导“无私奉献,爱岗敬业”的精神,把“团结创业、负重拼搏、勇于争先、锐意开拓”作为陶中人的风范。

2、提高业务水平

(1)提高教师的学识水平,继续执行35周岁以内未达合格学历的教师要参加达标进修,新教师要参加本科进修,争取到2008年,50岁以下教师均达到本科毕业的水平。

(2)提高教师的教学能力,组织教师进行业务学习,深入钻研探究先进的教学方法,学习吸收科学的教学理论,切实提高理论水平。大力培养青年教师完善“一年入门,两年过关,三年达标”的培训方案。老教师、校领导与青年教师结对子,签状子,让老教师真正起到“传、帮、带”的作用,积极推进“名师工程”,选派业务强,进步快的教师参加市骨干教师培训班培训,积极参加市镇的“三优化、一提高”竞赛活动和市“教学新秀”“教学能手”“学科带头人”的评选活动,让更多的学有专长、教有特色的优秀中青年教师脱颖而出。

总之,素质教育的实施,任重而道远,进一步坚定信念不动摇,脚踏实地、开拓进取,为素质教育美好的明天而努力奋斗。

篇八:2014年素质教育实施方案

2014---2015学年度素质教育实施方案

为了进一步贯彻落实贯彻国家教育方针,面向全体学生,提高学生素质,提高学校办学水平,特制订素质教育实施方案。

一、指导思想 以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人才为目标,全面推进素质教育,牢固树立“质量强校,品牌兴校”意识,积极实施“树名师、育优生、建示范校”工程,为把我校建成环境优美、管理规范、教风严谨的名校而努力。

二、目标任务

1、加强领导,健全机制,成立实施素质教育领导小组,做到教育教学工作事事落实到人,并出成效。

2、加强师德师风建设,引导教师树立正确的人生观、价值观和育人观,忠于人民教育事业。坚持以人为本,实现人本管理,努力造就一支思想过硬、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

3、认真执行《小学教学常规》,全面提高教学质量,争创特色。结合学校实际,求真务实,认真开展教学研究,促进教师专业水平的提高。

4、严格执行国家《课程计划》,开足开齐各门课程,积极推进素质教育和课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。

5、积极筹集资金,改善办学条件。加快学校教育信息化、现代化建设的步伐。开好信息技术课,着力抓好配套设备的管理与维护。

6、结合学校的实际情况,抓好食品卫生、学生安全工作。加强对学校各重点部位安全工作的检查,整改存在问题。加强学生安全教育工作,提高学生自防、

自护的意识和能力,杜绝一切安全事故的发生。认真开展普法教育,依法办学,依法治校。

7、切实抓好行风建设,办人民群众满意的教育。

三、方法与措施

(一)强化学习管理加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向。加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识。加强教师教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念,提高教师专业素质。加强校际间交流,达到相互学习共同提高的目的。

(二)加强队伍建设 1、加强干部队伍建设,提高学校制度化科学化管理水平,提高学校管理人员的依法办学意识、科学民主管理意识,增强事业心和责任感。 2、加强师资队伍建设 (1)加强师德师风教育,完善管理制度,明确岗位责任与目标责任,完善教师考核评价奖惩制度。

(2)走科研兴教之路,积极开展校本研修,通过自学、进修、岗位培训提高教师业务素质。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思。积极开展各种教学竞赛、研讨交流活动,为教师专业发展提供展示才能的舞台。

(3)优化教师结构,配齐音、美、体、信息、科学等学科的专职教师,加强专业教师的在岗培训,提高专业教师的业务水平。

(三)强化教育教学管理 1、德

(1)以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校的教育活动。充分挖掘教材中的爱国主义素

材对学生进行思想教育,寓思想教育于教材内容之中,使学生受到潜移默化的教育。

(2)加强校园文化活动的建设,积极开展各种有益身心的校园文化活动。如组织晨会、主题班会、社会实践、兴趣小组、体育运动会等,活动做到目标明确、计划合理、准备充分,各种活动不搞形式主义,做到实效明显。

(3)坚持抓好班级、少先队的管理与建设,开展创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。

(4)积极开展学生社会实践活动及心理健康教育活动,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导,逐步完善学校、社会、家庭三结合的教育模式,

2、教学工作

教育质量是学校办学的生命线,进一步加强对新课程标准的学习,加强常规管理,注重过程管理与实效监控,强化校本教研和校本培训,提高教师科研水平和综合素质,不断完善评价机制,提高工作效率和教学质量。

(1)扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座、专家引路、自学反思等活动的组织转变教师教育观念,用课改的理念指导教学工作。进一步完善学校教研管理制度,加大教育教学研究力度,深入开展教学研究,确保校本教研工作的顺利进行。

(2)严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时;严格执行《小学教学常规》,落实教学常规管理。建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;

(3)认真组织好学生体育锻炼活动,注重“两操一活动”的质量意思,切实保证学生每天一小时体育活动时间,坚持每年一次召开的校级运动会,提高全体学生的身体素质,活跃学生校园文化生活。加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作,加强健康教育,增强学生生活自理能力。

(4)配齐音、美、科学、信息、英语等方面的师资和设备。切实按照课程标准要求组织音、美、科学、信息、英语等学科的教学和活动。不定期地进行学生书画竞赛、作品展。

(5)根据素质教育质量目标要求,实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度,实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。

(四)改善办学条件,创造良好教育环境。 积极创建平安校园,认真做好校舍、设备的安全维护,积极开展各种形式的安全教育,不断增强学生的安全防范意识和能力,杜绝一切不安全事故的发生。加强各专用室场建设,设专(兼职)管理员,严格执行管理制度,加大体卫艺、图书设备的经费投入。加强校园环境建设、校园文化建设,办好校园广播站。

(五)规范学籍管理,确保适龄少年儿童100%入学,认真做好各种学籍资料的建档工作。

(六)加强民主建设,关心教师的工作与生活,积极为教师排忧解难,使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设,重视教代会工作,每年至少召开一次教代会,对学校的重大事情作出决策,对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开,增加学校工作的透明度,使全体教师积极参与学校的管理工

作。

茂山小学 2014年9月


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